Federal Public Service Commission (FPSC) Competitive Examination for Recruitment to BPS-17 Posts under the Federal Government
Time Allowed: 3 Hours
Paper : Arabic
PART-I (Objective) : 20 Marks
Q.1. Select the best option/answer and fill in the appropriate box on the Answer Sheet:
(i) من هو منظور ابن: ابن منظور (أفريقي) [لكن الخيار الأصح هنا بحسب الاختيار المتوفر: أفريقيا / منهم أحد لا] -> (a) (ii) اسمه عمة ابنة بعشق القيس امرو: عنيزة (2) (iii) كان ايادي ساعده بن قس: خطيباً (a) (iv) كاتبه القرآن غريب في مفردات منهم أحد لا: (الجاحظ / أو غيره، الخيار: منهم أحد لا / أو الجاحظ) -> (d) (v) ضده هو الجهل: العلم (2) (vi) العرب صناجة هو من: الأعشى قيس (a) (vii) في البارودي سامي محمود ولد: مصر (a) (viii) الجاهلية في الحكمة شعراء من: زهير (6) (ix) “كلمة لك أهي محلقة في وردت السوبان”: امرؤ القيس (6) (x) الفه الأدبا كتاب معجم: ياقوت الحموي (أو ابن خلكان / ابن منظور) -> (خلكان ابن أو منهم أحد لا) (xi) كان المازجي ابراهيم: شاعراً (a) (xii) كتبها مسرحية المنتحرة سر: توفيق الحكيم (d) (xiii) الفه كتاب والتبيين البيان: الجاحظ (d) (xiv) من هو ربيعه بن لبيد: منهم أحد لا (d) (xv) البصر مكفوف كان الحديث الادب كتاب ابرز من: طه حسين (6) (xvi) مشهورة قصيدة ” ضياء فالكائنات الهدى ولد”: أحمد شوقي (6) (xvii) الأمثال جمع م مولف: الميداني (c) (xviii) “جني ابن” اشتهر: كلفوني / لغوي ونحوي (c) (xix) كتبه العين كتاب: الخليل (2) (xx) لقب الضليل الملك: امرؤ القيس (2)
(Paper 2 MCQs) (i) الحديث النثرى المسرح رائد هو من: توفيق الحكيم (b) (ii) الكاتب معروف كتاب ” القلم وحى”: مصطفی صادق الرافعي (b) (iii) العزريين الشعراء زعيم: جميل بن معمر (أو عمر بن أبي ربيعة) (iv) ولدفي أبوريشه عمر: سوريا (a) (v) الرومانية القصه رائد: جورجي زيدان / أو منهم أحد لا (vi) العربي المسرح ابتداء الذي من: مارون النقاش (2) (vii) الفه معروف كتاب العبرات: مصطفي لطفي المنفلوطى (b) (viii) هندی اديب قيحة تبذ نام “سحيم ديوان”: محمد يوسف البنوري (أو شاه انور كشميري) (ix) الفه كتاب الشعراء لقد: ابن قتيبة (أو أبو حيان / ابن خلدون) (x) شعراء من تمام ابو كان: سوريا (c) (xi) موضوعه . الكتاب سيبويه كتب: النحو (b) (xii) الله الأربعا حديث: طه حسين (6) (xiii) لكونه معروف الشحابی: لغوياً ومؤرخاً (xiv) شاعر ثابت بن حسان: مخضرم / إسلامي (b) (xv) الجاهلي العصر في العرب خطيب سمى خطيب: قس بن ساعدة (2) (xvi) في العقد عكاذ سوق: مكه (a) (xvii) الفه الهند كتاب: البيروني (b) (xviii) في وائل سحبان عاش: الجاهلي العصر (a) (xix) من وهو المسلمين الفلاسفة باجة ابن: الأندلس (6) (xx) شاعرا كان الفرزوق: من شعراء النقائض / أهل البيت أو غير ذلك.
PART-II (Subjective) : 80 Marks
Q.2. (a)
تحدث عن موضوعات الشعر الجاهلي موجزاً: تتنوع موضوعات الشعر الجاهلي بين الفخر والتعصب القبلي، المدح، الهجاء، الرثاء، الغزل (بنوعيه العذري والصريح)، ووصف الطبيعة والحيوان (كالناقة والفرس)، إضافة إلى الحكمة والمواعظ والاعتذار.
تحدث عن موضوعات الشعر العربي الحديث: يعكس الشعر العربي الحديث قضايا العصر وهمومه؛ كالتعبير عن الذات الإنسانية والوجدان، القومية والوطنية، النضال ضد الاستعمار، الواقعية الاجتماعية، والنزعة الوجودية والتأملية.
اذكر شاعر له ديوان شعر عربي في شبه القارة: الشاعر والعلّامة غلام علي آزاد البلگرامي، وله إسهامات شعرية وديوانية بالعربية بارزة (مثل «سبحة المرجان»).
ما مراد بالشاعر المحضر (المخضرم): هو الشاعر الذي عاصر العصرين؛ الجاهلي وصدر الإسلام (أو الإسلامي)، مثل حسان بن ثابت وخنساء.
تسمية سيبويه وسبب شهرته: سيبويه هو عمرو بن بحر البصري، لُقّب بسيبويه (ومعناها رائحة التفاح لطيبه وذكائه)، واشتهر بتأليفه لكتاب «الكتاب» الذي يُعد أصل وقاعدة علم النحو العربي.
(b) مقال قصير عن: مفكر پاکستان محمد اقبال حياته ورسالته إلى الامة الإسلامية: علامہ محمد اقبال لاهوری، متفکر بزرگ جهان اسلام، فیلسوف، و شاعر بلندآوازه شبه‌قاره هند است. او در شهر سیالکوت متولد شد و تحصیلات خود را در انگلستان و آلمان تکمیل کرد. اقبال با اشعار عمیق فارسی و اردوی خود، پیام بیداری، خودباوری، و بازگشت به ارزش‌های اصیل اسلامی را به مسلمانان جهان ابلاغ کرد. رسالت اصلی او در اندیشه «خودی» تجلی یافت؛ او معتقد بود که امت اسلامی برای رهایی از رکود و استعمار باید روح خودآگاهی، وحدت، و تلاش پیگیر را زنده کند و به سوی عزت تاریخی خود بازگردد.
Q.3. Discuss the salient features of the pre-Islamic poetry with special reference of the literary importance of AL-MULLAQAT.
يتميز الشعر الجاهلي بصدق التعبير، ووضوح الصور البيانية، والالتزام بوزن وعروض محدد، وخلوه من التكلف الفلسفي المعقد. وتحتل «المعلقات» مكانة سنام الشعر العربي؛ إذ تمثل ذروة الإبداع الفني والبلاغي في العصر الجاهلي، وتُعد سجناً أميناً لتاريخ العرب، وعاداتهم، وأخلاقهم، وبيئتهم البدوية.
Q.4. Write a comprehensive note on Quran, its miracles Language with special influence on the subsequent Literature.
يُعد القرآن الكريم المعجزة الكبرى للغة العربية؛ لما يتميز به من بلاغة فائقة، وإعجاز بياني بهر الفصحاء والبلغاء. وقد كان للقرآن الأثر الأكبر في توحيد اللهجات العربية في لغة فصحى موحدة، وحفظها من الاندثار، وتأسيس علوم العربية (كالنحو، والصرف، والبلاغة، والتفسير)، وإثراء الأدب العربي بمضامين روحية وأخلاقية رفيعة.
Q.5. Discuss the contribution of Al-JAHIZ in various fields of Arabic Literature.
يُعد الجاحظ (عمرو بن بحر) رائد النثر الفني في العصر العباسي. امتاز أسلوبه بالسخرية الذكية، والموسوعية، والعمق التحليلي. ومن أبرز إسهاماته إثراء التراث بمؤلفاته الخالدة مثل: «البيان والتبيين» في البلاغة، «الحيوان» في الموسوعات العلمية والأدبية، و«البخلاء» في الأدب الاجتماعي الساخر.
Q.6. Discuss the Arab markets (ASWAQ) and their importance in Arab Language.
كانت الأسواق العربية (مثل عكاظ، ومجنة، وذو المجاز) مراكز تجارية وثقافية واجتماعية كبرى في الجاهلية. التقى فيها الشعراء والخطباء لإنشاد الشعر وعرض الفصاحة والتحكيم بين القصائد. لعبت هذه الأسواق دوراً محورياً في صقل اللغة العربية، وتقريب اللهجات القبلية، وخلق لغة أدبية رفيعة وموحدة.
Q.7. Write down an article about the Literature of AL-MAHJAR with special reference to the contribution of JUBRAN KHALIL JBRAN.
أدب المهجّر هو التيار الأدبي الذي أبدعه الأدباء العرب الذين هاجروا إلى الأميركتين (الشمالية والجنوبية). تميز هذا الأدب بالنزعة الإنسانية، والتجديد في الأشكال الشعرية والنثرية، والابتعاد عن القيود الكلاسيكية التقليدية. ويُعد «جبران خليل جبران» من أبرز أعلاهم وقائد «الرابطة القلمية» في المهجر الشمالي؛ حيث أسهم بروح فلسفية ورؤية إنسانية عميقة في مؤلفاته مثل «الأجنحة المتكسرة» و«النبي»، ليترك أثراً خالداً في تطور الفكر والأدب العربي الحديث.
